Efemérides en torno a la Coeducación del primer trimestre

 

Comenzamos el mes de octubre con la celebración el día 11 del día de la Niña. En octubre de 2011 la Asamblea General de las Naciones Unidas designó esta fecha para fomentar el reconocimiento de los derechos de las niñas y dar a conocer los problemas a los que se enfrentan en todo el mundo, principalmente en los países no desarrollados.

Bajo el lema de este año, "Mi voz, nuestro futuro en común" intentamos aprovechar la oportunidad de reimaginar un mundo mejor con la inspiración de las niñas y de las adolescentes; un mundo en el que se sientan motivadas y gocen de reconocimiento, en el que se las tenga en cuenta y se invierta en ellas.

Durante la semana del 13 al 16 de octubre, se trabajaron las figuras de 3 niñas que desde el plano deportivo, la acción medioambiental y la defensa de los derechos humanos alcanzaron importantes logros alzando su voz en defensa de los más débiles:

 Nadia Comăneci: gimnasta rumana, nacionalizada estadounidense que conquistó nueve medallas olímpicas, 5 de ellas de oro. Pasando a la historia por alcanzar el primer 10 de la gimnasia deportiva con tan sólo 14 años en los Juegos Olímpicos de Montreal 76. Puso en el centro de todos los focos el deporte femenino siendo una niña.

 Greta Thunberg: activista medioambiental sueca que con 15 años inició una huelga escolar por el clima con la intención de hacer reflexionar al gobierno de su país para que redujera las emisiones de carbono. Huelga local que en poco tiempo se convirtió en mundial y dio lugar al movimiento "Viernes por el futuro" donde niños, niñas y adolescentes de todo el planeta demostraron a los adultos que las nuevas generaciones están muy concienciadas con el medio ambiente.

 Malala Yousafzai: activista pacífica y Premio Nobel de la Paz. El 9 de octubre de 2012, a la edad de 14 años, fue disparada por un hombre armado al subirse en el autobús que la llevaba al colegio. Sobrevivió al intento de asesinato y a partir de ese momento comenzó una campaña para la defensa de los derechos humanos y de la educación, especialmente de las niñas.

Si queréis ver más pasaros por "Planeta Campoamor"

19 de octubre: Día de las escritoras

Este curso hemos aunado la celebración de este día con una activida muy tradicional en nuestro colegio “Entra y pásatelo de miedo”en el que como cada año las familias nos han preparado lecturas en torno al miedo, aunque este curso han tenido que ser de forma virtual.

La selección de las lecturas las hicimos para conmemorar el Día de las Escritoras todas con autoras de Literatura infantil y juvenil.

Si queréis ver más pasaros por:

El blog del cole, Imaginando Entrelecturas, La superclase de 1ºB

25 noviembre: Día Internacional contra la violencia de género

El Día Internacional contra la Violencia de Género se conmemora el 25 de noviembre para denunciar la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo y reclamar políticas para su erradicación. La convocatoria fue iniciada por el movimiento feminista latinoamericano en 1981 en conmemoración a la fecha en la que fueron asesinadas, en 1960, las tres hermanas Mirabal en República Dominicana.

En nuestro cole lo hemos trabajado desde diferentes ámbitos:

Con nuestro libor del mes:

• Te quiero, casi siempre de Ana Llenas

• A través de los cortos:

• Lava - Infantil y Primer Ciclo

• Dale una bofetada. Reacciones de los niños - Segundo Ciclo

• Sunshine. No confundir amor con abuso - Tercer Ciclo

También los mayores a través del arte con la propuesta “Educar la mirada” se trabajaron Dafne y Apolo (1908) de John William Waterhouse eflexionaron sobre el acoso y el amor insano.

Durante esa semana la musica que sonó en el colegio estuvo también relacionada con la violencia de género y escuchamos:

• "María se bebe las calles" de Pasión Vega

• "En tu ventana" de Andy y Lucas

• "Ella" de Bebe

• "Que nadie" de Manuel Carrasco y Malú

• "La puerta violeta" de Rozalén

Para decorar nuestra entrada del cole hicimos un mural estupendo "Te quiero, casi siempre" con los personajes del libro trabajado (Lolo y Rita) y cada clase escribió en un pequeño corazón morado una palabra o mensaje de amor, respeto, cariño, etc. para que de esa manera la violencia caiga en el olvido.

En el pasillo de los mayores otro mural: Dafne y Apolo se whatssapean (Tercer Ciclo). Donde cada alumna y alumno simuló una breve conversación entre Apolo y Dafne donde el respeto sea la tónica dominante en el mensaje, evitando así las relaciones tóxicas.

Si queréis ver más pasaros por:

 La superclase de 1ºB, Planeta Campoamor, Aula Específica Clara Campoamor

Campaña del juguete no violento, no sexista

En el mes de diciembre aprovechando la cercanía de los regalos navideños trabajamos como cada curso la campaña del juguete no violento, no sexista.

Según las clases se trabajó además el anuncio publicitario en papel y en televisión, los catálogos comerciales y se hicieron encuestas sobre los juguetes que tenían en casa.

Si queréis ver más pasaros por:

¿Nos acompañas?, Los divertidos retos de 2ºA, Planeta Campoamor, La superclase de 1ºB

María Theresia Von Paradís

Poco a poco os iré subiendo las mujeres que llevamos trabajadas a lo largo de este curso en nuestro Proyecto "Entramos con música". Hoy os presento a María Theresia Von Paradís, compositora nacida en 1759 quedó ciega a la edad de cuatro años y a pesar de las dificultades fue una gran compositora, pianista y cantante.
Han investigado sobre ella las niñas y los niños de 4 años A y este fue el cartel que nos hicieron para que la conocieramos mejor:

Si queréis conocer más sobre ella:
Melomanía y otros estados sensoriales
 María Theresia Von Paradís en Wikipedia
Los colores de la música

Y os dejamos también un poco de su música

8 de marzo, mucho más que un día

Este año el Día Internacional de la Mujer ha coincidido con nuestra Semana del Arte, con lo que de alguna manera ha estado imbuido de un halo artístico y además lo hemos alargado en el tiempo porque han sido diversas las actividades programadas.

A lo largo de toda la semana hemos podido disfrutar de actividades que además nos han servido para reflexionar sobre los derechos de las mujeres, el modelo de mujer y de hombre que queremos para nuestra sociedad y cómo podemos desde la escuela aportar nuestro granito de arena para tener cada vez una sociedad más justa e igualitaria

Nuestro libro del mes ha sido:

La princesa que quería escribir, un libro de Beatriz Berrocal, ilustrado por Daniel Montero Galán que narra la historia de una princesa muy distinta a la de los cuentos tradicionales, una princesa que quería ser escritora y que luchó para conseguirlo.

De la editorial "Amigos de papel" Se trata de un cuento escrito en verso que de forma metafórica y hermosa nos hace reflexionar sobre el derecho de las mujeres a elegir su destino.

Las niñas y los niños de cuarto han estado investigando sobre Nannerl Mozar y nos han contado a todas las demás clases del colegio su investigación en la actividad "Pintemos la música".

La actividad comenzaba con una exposición oral sobre Nannerl Mozart, después hemos visto unas escenas de la película "Nannerl, la hermana de Mozart" y por último, hemos dibujado dejándonos llevar por la música.

Otra de las actividades de la semana ha sido el visionado del primer capítulo de la Serie "Pipi Calzaslargas" y la canción de la serie, tras la cual hemos hecho una reflexión sobre la protagonista de la serie, sobre el resto de los personajes y lo que nos transmite.

Para terminar, la música de entrada y salida de esta semana ha sido la canción de María Rozalén "Las hadas existen"

LAS HADAS EXISTEN 

Porque las hadas existen, aunque muchos no sepan verlas,
de hecho, pueden pasar por tu lado, y que no te des ni cuenta
quizás si te fijaras, en todas las miradas
de quienes se cruzan por tu vida, las descubrirías.

Y aunque recién levantadas tengan los ojos algo hinchados

y el cabello despeinado, ellas son muy bellas enfocadas de ambos lados,
a veces, hasta maquillan pero de manera suave,

pues deben disimular sus rostros angelicales.
Lapiceros negros y carmín de labios para parecer una más.
Cuando las hadas se hacen presentes

llevan una vida aparentemente normal
y las puedes encontrar yendo a la universidad,
comprando en supermercados, tomando café en un bar,
sentaditas en los trenes, bici, coches o autobús.
Tienen magia en sus encantos lo que las difiere de toda la multitud.

y así la magia no acaba nunca, porque las hadas nunca morirán
y es que la magia habita en las caras y en las mujeres se reencarnaran.

Deberás tener cuidado con las hadas y es que el brillo de sus ojos
tiene el poder de hechizarte, hipnotizan con sus rostro,
tan dispuestas a invadirte con alegrías,

que tus labios quedan sin remedios y sueltan sonrisas.

Y ademas son divertidas tienen la empatia de saber que decir
o que hacer en cada instante para que te puedas evadir
y olvidar todos tus males,
viajar a otros mundos descubrir nuevas estrellas

recorrer otros sonidos rozar el cielo con ellas.
Tienen el don de enamorar, como de potentes sus varitas serán

para que soñaran, sueñen y soñaran

con poseerlas por siempre al despertar.

y así la magia no acaba nunca,porque las hadas nunca morirán
y es que la magia habita en las alas y en las mujeres se reencarnaran.

Y aunque sorprenda también se equivocan

de vez en cuando las ves llorar,

no han encontrado el consuelo a una misma,

pues los poderes son pa' los demás
las hadas buscan sueñan y nunca desisten
las hadas luchan por hacer su meta realidad
la magia es inmortal
la magia es inmortal
la magia es inmortal
la magia es in-mor-tal

Estas han sido las actividades comunes del cole, pero en las aulas también se han preparado otro tipo de actividades que podéis ver en los diferentes blogs de aula.

Entramos con la música de Inma Shara

La clase de 1º A ha elegido para investigar sobre mujeres en la música a la compositora Inma Shara:

"Inma Shara nació en Anurio (Álava) en 1972. Ahora tiene 43 años.
Descubrió su vocación a los 4 años.
Trayectoria profesional:
.- Fue la primera mujer que dirigió un concierto en el Vaticano.
.- Ha dirigido las orquestas sinfónicas españolas más importantes.
.- Ha sido nominada con el premio a la excelencia.
Curiosidades:
.- Antes de un concierto necesita cinco minutos de paz para concentrarse.
.- Le gusta vestir de negro.
.- Memoriza 400 páginas de una sinfonía antes de actuar.
.- Dirige 40 conciertos al año.

En su blog de aula "Historias de una clase de primaria" podéis encontrar como ha sido el proceso de trabajo sobre la compositora.

Si queréis saber más de ella:

Inma Shara. Página oficial
Inma Shara en facebook
Entrevista a Inma Shara

Es también autora de dos libros infantiles:

Os dejamos también un vídeo muy interesante en el que presenta a los instrumentos musicales:

Ada Lovelace

Ana Lovelace es la Primera mujer programadora de la historia, y se celebra ahora su 200 aniversario,

Fue la primera en crear un algoritmo que podía ser procesado por una máquina.

En las redes sociales se está reivindicando el "Día de Ada Lovelace" como una celebración anual para reivindicarel reconocimiento y la visibilidad de las mujeres en el ámbito de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.

En el colegio, estamos comenzando un proyecto sobre robótica y nos ha encantado saber que desde sus inicios ya contaba con la participación de mujeres que han conseguido logros importantes en este ámbito.

Su verdadero nombre era Augusta Ada Byron, era hija del famoso poeta Lord Byron. Nació el 10 de diciembre de 1815.

Desde pequeña le inculcaron el amor por las matemáticas, la astronomía, la ciencia en general.

Como ocurrió con muchas mujeres de su época, su trabajo fue olvidado durante muchos años.

Ada Lovelace (La Liga de las Mujeres Extraordinarias) from ivandelrio on Vimeo.



Por si queréis saber más sobre ella:

Ada Lovelace, mujeres científicas, grandes matemáticas de la historia.

Ada Lovelace: Las matemáticas como antídoto al la poesía

Conoce a Ada Lovelace, la primera mujer programadora

Ada Lovelace, la primera programadora de la historia

La mujer más alta del mundo

Uno de nuestros propósitos en el centro es el de aunar diferentes proyectos para que no sean algo aislado, sino que converjan entre sí, por eso, para este "8 de Marzo" hemos pedido a nuestra coordinadora de bibliotecas que buscara un libro interesante para compartir con todo el colegio que nos ayudara a reflexionar sobre cuestiones importantes relacionadas con la igualdad.

La propuesta es:

"La mujer más alta del mundo" es un álbum ilustrado de Pablo Albo, ilustrado por Iratxe López de Munáin, la editorial "Libre Albeldrío". Recibió el Premio Lazarillo 2013

Cuenta la historia de una niña que era tan pequeña que le llamaban "tapona" pero que al hacerse mayor se convirtió en la mujer más alta del mundo.

Nos ayuda a reflexionar sobre las diferencias y sobre como lo importante no siempre está a la vista.

También nos ha servido para hablar de la visibilidad de la mujer, en este caso en el deporte y analizar como los medios de comunicación silencian diariamente el mundo deportivo femenino, no por ser poco importante o poco reconocido, sino porque seguimos viviendo en una sociedad que sigue dando poca importancia a todo lo femenino.

Como todos los álbumes ilustrados, la imagen nos lleva de la mano a recrear otras historias paralelas y a desarrollar nuestra imaginación y nuestra creatividad.

Para leerlo le pedimos al alumnado que tenemos ahora del prácticum de magisterio que se lo preparara y nos hicieran de cuentacuentos.

Ellos aceptaron el reto y nos prepararon un pequeño teatro de sombras para contar el cuento.

Ha sido una actividad que a nuestras chicas y chicos les ha encantado!!!!!!!!!

Mujeres compositoras

La música es sin lugar a dudas un maravilloso instrumento para educar.

Escuchar música según los expertos es una actividad que implica el uso de casi todo el cerebro y cuyos beneficios para la salud son indudables.

No solo aumenta el rendimiento de la memoria, el aprendizaje y el coeficiente intelectual, sino que también la concentración, la atención, el movimiento y la coordinación del cuerpo.

La música ejerce una atracción especial y tiene esa maravillosa capacidad de provocar emociones diversas desde la nostalgia y la tristeza hasta la alegría o la euforia más exultante.

También es una potente herramienta para unir a las personas y genera sentimientos de conexión social e interpersonal.

Por eso en nuestro centro hemos querido hacer de la música un elemento importante y por eso, nuestros tiempos en el día a día dejamos que sea la música la que nos los marque. Nada de timbre ni sirena ruidosa para entrar o salir del centro o al patio, sino la melodía de compositores u compositoras que nos ayuden a comenzar o terminar el día con alegría con ánimo, aprendiendo a la vez que paseamos o correteamos por nuestros pasillos.

Pero en nuestro centro hemos querido ir más allá y nos planteamos un proyecto que ayudara a visibilizar a las mujeres compositoras a lo largo de la historia y nos ayudara a conocerlas mejor.

Periódicamente proponemos un compositor o compositora nuevo para las entradas y salidas y previamente una clase del colegio trabaja sobre esa persona y expone en la entrada del centro la biografía de quien ha compuesto la música que suena.

Este curso, como comenzamos el proyecto ya en el nuevo colegio, lo comenzamos en el segundo trimestre. Hemos escuchado la música de:

Billie Holiday   

Fanny Mendelssohn

Clara Shumann

María Callas

Aretha Franklin